KORELASI METODE KUIS BERBANTUAN APLIKASI QUIZIZZ GAME DALAM PEMBELAJARAN MEMAHAMI UNSUR INTRINSIK DONGENG FABEL
Keywords:
dongeng fabel, pembelajaran quizizz, unsur instrinsikAbstract
With the development of technology and the internet, educators are required to be innovative, creatively fun and not boring in learning, one of which is by using quiz methods in learning that are assisted by quizizz game applications to evaluate learning and results. The Quizizz application is an online learning media with games, quizzes, discussions and surveys that make learning interesting and interactive, as well as helping teachers in evaluating and assessing students. Research used with a quantitative approach. The type of research used pre-experimental design with the design of one shot case study. The data collected in this study with tests assisted by the quizizz application. Dalam penelitian ini use data analysis techniques that terdir i dari test normality and continued by testing hypotheses that have been formulated toassist researchers in analyzing researchers' data using JASP software. The results of the study there is a correlation between quizzes assisted by the quizizz game application in learning to understand the intrinsic elements of fabled fairy tales.
References
Ade Erma Suryani, M. Djahir Basir, and Rusmin AR. 2014. “Pengembangan Multimedia Pembelajaran Berbasis Komputer Model Permainan Pada Mata Pelajaran Ekonomi Di SMA Muhammadiyah 1 Palembang.” Jurnal Profit 1 (1): 2.
Agung setiawan dkk. 2019. “Implementasi Media Game Edukasi Quizizz Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel kelas X Ipa 7 SMA Negri 15 semarang Tahun Pelajaran 2019/2020.” Seminar Nasional Edusaintek FMIPA UNIMUS.
Astini, N. K. 202M. “Pemanfaatan teknologi informasi dalam pembelajaran tingkat sekolah dasar pada masa pandemi covid-19.” LAMPUHYANG 11 (2): 25.
Athar Lauma. 2017. “Unsur-Unsur Intrinsik Cerita Pendek ‘Protes’ Karya Putu Wijaya.” Jurnal Elektronik Fakultas Sastra Universitas Sam Ratulangi 1 (2).
Bahar, Ayunara. 2020. “Membuat Kuis Interaktif Kelas dengan Quizizz.” ahzaa.net. Tersedia pada https://www.ahzaa.net/2017/08/membuat-kuis-interaktif-kelas- dengan.html.
Creswell, J. W. 2017. “Research Design Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif dan Mixed.” Pustaka Pelajar dan digilib.uinsby, 4.
Darmaningrat, Eko Wahyu. 2018. “Pemanfaatan Aplikasi Digital Learning Quizizz Untuk Pembelajaran Pengayaan di Sekolah Menengah Kota Surabaya.” Sesindo : Seminar Nasional Sistem Informasi Indonesia.
Fauziyyah, U. 2019. “Pengaruh Media Quizizz terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik dalam Pembelajaran PKn (Quasy Experiment di SMA Negeri 1 Majalaya Kab. Bandung).” FKIP UNPAS 3 (4).
Hadisi, L., & Muna, W. 2015. “Pengelolaan teknologi informasi dalam menciptakan model inovasi pembelajaran (elearning).” Jurnal Al-Ta’dib 8 (1): 140.
Indrawan dan Rully. 2014. Metodelogi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan Campuran Untuk Manajemen, Pembangunan dan Pendidikan. Bandung: PT Refika Aditama. https://openlibrary.telkomuniversity.ac.id/pustaka/98934/metodologi-penelitian-kuantitatif-kualitatif-dan-campuran-untuk-manajemen-pembangunan-dan-pendidikan.html dan https://penelitianilmiah.com/penelitian-komparatif/.
Isratul Aini, Yulia. 2019. “Pemanfaatan Media Pembelajaran Quizizz untuk Pembelajaran Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah di Bengkul.” Jurnal Kependidikan 2 (2): 25.
Martono. 2016. Perencanaan Pembelajaran Bahasa Indonesia. Pontianak. Pontianak: STAIN Pontianak Press.
Mitha, Syam dkk. 2019. “Meningkatkan Kemampuan Memahami Isi Teks Fabel Pada Siswa Kelas VII SMPN 5 SAMALANTAN.” Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa 3 (1): 1.
Noor, S. 2020. “Penggunaan Quizizz dalam Penilaian Pembelajaran pada Materi Ruang Lingkup Biologi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas X. 6 SMAN 7 Banjarmasin.” Jurnal Pendidikan Hayati 6 (1): 7.
Padmanthara, S. 2012. “Pembelajaran Berbantuan Komputer (PBK) dan Manfaat sebagai Media Pembelajaran,” 19–20. https://core.ac.uk/download/pdf/292561655.pdf.
Purba, Leony Sanga. 2019. “Peningkatan Konsentrasi Belajar Mahasiswa Melalui Pemanfaatan Evaluasi Pembelajaran Quizizz pada Mata Kuliah Kimia Fisika I.” Jurnal Dinamika Pendidikan 3 (3): 29.
Roriarti, Fitri dkk. 2017. “Penggunaan Platform ‘Quizizz!’ Dalam Menumbuhkan Jiwa Kompetitif dan Kolaboratif Anak. Pendagogi : Jurnal Anak Usia Dini dan Pendidikan Anak Usia Dini.” Jurnal Anak Usia Dini dan Pendidikan Anak Usia Dini 3 (2).
Sadiman, A. S., Rahardjo, R., Haryono, A., dan Rahardjito. 2010. Media Pendidikan. Jakarta: Raja Grapindo Persada.
Salsabila, Habiba dkk. 2020. “Pemanfaatan Aplikasi Quizizz Sebagai Media Pembelajaran ditengah Pandemi Pada Siswa SMA.” Jurnal Ilmiah Ilmu Terapan Universitas Jambi 4 (2): 163.
Setyo Edy Pranoto. 2020. “Penggunaan Game Based Learning Quizizz Untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Sosiologi Materi Globalisasi Kelas Xii Ips Sma Darul Hikmah Kutoarjo.” Habitus: Jurnal Pendidikan Sosiologi dan Antropologi 4 (1): 25.
Sihaan, Sudirman. 2013. “E-Learning (pembelajaran Elektronik) sebagai salah Satu Alternatif Kegiatan Pembelajaran.” Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan 4 (2).
Solikah, Halimatus. 2019. “Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Quizizz terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa pada Materi Teks Persuasif Kelas VIII di SMPN 5 Sidoarjo Tahun Pelajaran 2019/2020.” Jurnal PTK Unesa 2 (4).
Supriadi, Tazkiyah dkk. 2021. “Penerapan Aplikasi Quizizz Dalam Pembelajaran Daring Di Era COVID-19.” Jurnal Cakrawala Mandarin 5 (1): 42.
Tarigan. 2015. Membaca Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: CV Angkasa.
This work is licensed under a 